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在一次采访节目中，英国知名演员凯拉奈特莉声称不会让自己三岁的女儿看《灰姑娘》《海的女儿》等一系经典童话故事。她认为，这些故事虽然流传了几百年，但是宣扬的价值观并不正确。《灰姑娘》只知道等待一个有钱男士来救他，美人鱼公主为了爱情牺牲了自己。我们应该教会女孩子自己解救自己，而不是单纯等待男人来解救。对此我也深有感触，阅读了大量儿童故事后，我发现有些经典故事虽然一直在流传，但是却并不适合孩子们看，要么故事内容暴力黑暗，要么宣传了一种不正确的思想价值观念。比如流传至今的《阿里巴巴与四十大盗》，仔细回想内容，你会发现细思极恐。阿里巴巴的哥哥卡西姆被四十大盗砍死分尸悬挂在山洞里，女仆马尔基娜用热油烫死了37个大盗，并且埋在家里。是不是特别残忍暴力？像这种黑暗的故事，根本就不适合给小孩子看。我们很多家长在给孩子选择童书时，可能自己都没有去看书中的内容，只凭着经典两字就给孩子买回来了童书，殊不知经典并不等于合适，而且每个年龄阶段的孩子对书本内容的理解程度不同。在选择童书方面，不仅要顾及书的内容，也要顾及到适合孩子阅读的年龄范围。阅读不是一件小事，尤其对于孩子，好的童书可以帮助孩子树立正确的三观，而一旦选错了童书，可能会影响孩子长远的发展。如何选到适合自己孩子阅读的童书？《影响孩子阅读世界的本童书》可以帮助到我们家长们。这本书从全球视野的角度，精选了本世界儿童读物，从童书的萌芽发展到形式内容，阐述了童书这么多年的阅读史和展现史。同时又从父母选书、孩子读书、出版社作书、评论家评书等多个角度提供借鉴和参考，让家长学会选择适合孩子阅读的童书，从而帮助孩子养成终身阅读的良好习惯。启蒙读书从孩子出生开始尽管刚出生的婴儿什么都还不懂，但是启蒙读书却可以从现在开始。《影响孩子阅读世界的本童书》里面讲道，儿童书籍本身就是物件，或者是用来让幼儿看、拍、吮、咬的；或者由父母大声读给孩子听，读的时候家长还要极为缓慢地，一字一字地指着；或者拿着书直接一翻而过。其实，幼儿绘本就如同是小孩子的玩具，当孩子出生后，可以选择柔软的布书，让孩子把布书当作玩具一样玩。孩子再大一点，可以选择有声书，让孩子摸一摸、按一按，看看绘本上各种颜色的绘画，听听书本发出的声音。事实证明，这种感知类图书对于幼儿手脚协调的发展起着至关重要的作用，它建立起了孩子与书籍之间的亲密感，使图书成为孩子的安慰，并激发了孩子们的好奇心。随着孩子一天天长大，父母可以选择每天给孩子读简单的童书，让孩子从小就有读书的概念，让读书成为生活生活中自然而然的事情。樊登读书会创始人樊登老师曾说，培养孩子读书是对孩子一生中最重要的投资。这件事情越早进行越好。选择精简版的经典前文我提到过，许多家长挑选童书会首选经典故事。但是有些经典故事非常“成人化”，一方面孩子未必能够看懂，另一方面也会有“少儿不宜”的内容。介于这些经典故事的影响力大，孩子又非常想看，那么我们给孩子就应该选择精简版。例如，我们熟知的《西游记》，在国内国外都非常受小孩子喜欢。但是《西游记》在描写孙悟空打妖怪时，出现了很多血腥暴力场面，而且书中还有关于道教佛教的理论。国外在引进《西游记》时，将原著进行了大幅度的改变，只保留了三分之一的故事内容。这样的改编，受到孩子们的欢迎，评论家们也对此赞不绝口。我们国内，关于《西游记》的版本也很多。在给低幼龄孩子选择版本上，建议选择图画占比比较多的绘本，简单的文字只需要把故事能够概括出来就行，随着孩子年龄的增长，可以再逐渐选择字数越来越多的版本。除了《西游记》，像《格列佛游记》《鲁滨孙漂流记》《小鹿斑比》《绿墙上的安妮》这种经典长篇故事都可以从精简版看起。激发想象力的童书每个孩子的阅读偏好以及对书的理解不尽相同，但童书研究者发现孩子们相似的一点是：几乎所有小孩子都不喜欢听有关小孩子的故事，他们想知道巨人和城堡，想了解那些能激发和打开他们小小想象力的故事。但是很多家长喜欢给孩子看带有说教意义的童书，这样只会让孩子适得其反，扼杀了孩子的阅读兴趣。尤其对于大一点的孩子，很多家长会干涉孩子读书——非要他读这个书，不让他读那个书，经常指责孩子。这样做只会让孩子逐渐失去对读书的兴趣，读书也变成一件非常功利的事情。作为家长，我们只需要做好引导，然后由孩子自己去选择喜欢的童书，体会读书的乐趣。《反脆弱》这本书中提到过“漫步式学习”：在“漫无目的”的学习中发挥自己的主观性和好奇心，去探索学习，主动学习。少一些功利性，多让孩子阅读充满想象力的作品，让孩子的世界变得更广阔。喜欢听故事是每个孩子的天性，因为人生来就爱听故事。在没有童书的年代，孩子们总会被祖母口中各种神奇的故事所吸引，如今有了童书，孩子可以听到、看到更多有趣的故事，建立起自己的奇幻王国。愿每个孩子，都能在童书世界中寻找到属于自己秘密和梦想。


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